Содержание

Спасибо, профессор!

Ровно 50 лет тому назад, 15 августа 1962 года, он начал свою трудовую деятельность рядовым хирургом в Д-Константиновском районе. Прибыли сюда со своей супругой Капитолиной Васильевной, тоже врачом, и до сих пор хранят, как семейную реликвию, тот автобусный билет, который и стал отправной точкой на профессиональном пути Овчинниковых.

Своей второй родиной считает Д.Константиново Вадим Александрович, он родился и вырос в Вязниках Владимировской области, но именно здесь, у нас, прошел свою первую и главную школу практической хирургии, школу трудностей, первых побед, самостоятельно принятых решений… К этому обязывали экстремальные ситуации, когда времени на раздумья оставались минуты, и на острие его скальпеля была человеческая жизнь… Бездорожье, отсутствие аппаратуры и приборов, без которых теперь не мыслят своей профессии нынешние молодые хирурги, — так начинал врач Овчинников.

Учителя были, он до сих пор называет их имена с чувством благодарности и глубокого почтения : Н.Я.Кабанов, с ним работал первый год, А.Г.Соловьева, тогдашний главный врач больницы, А.И.Кожевников, В.Н.Блохин, профессор Б.И. Королев… Уже давно сам Овчинников «выводит в люди» своих молодых коллег, он не расстается с научной деятельностью и по-прежнему встает к хирургическому столу. Не одна сотня дальнеконстантиновских больных прошла через чуткие руки хирурга, а это восстановленное здоровье, возможность полноценно жить, работать, мечтать и любить,растить детей и внуков… «Да разве сердце позабудет того, кто хочет нам добра?»

Больше 20 лет «высаживался в район медицинский десант» во главе с профессором Овчинниковым. Вместе с ним приезжали высококлассные специалисты различных направлений. Вели обход стационарных больных, прием амбулаторных, оперировали экстренных, а самых сложных забирали в областную больницу. Проводились практические конференции, на которых делились опытом светила хирургии области, Москвы, а участвовали в конференции хирурги районов. На сегодня такой совместной практики пока нет, а она необходима и обоюдополезна.

Сейчас Овчинниковых — врачей уже четверо: по родительским стопам пошел сын Валерий, он известный хирург, закончил ординатуру внук Егор, учится в академии младший, тоже Валерий.

Пока не определилась с выбором профессии внучка Настя, но у нее все впереди, перешла в 5-й класс.

— Уговаривал Егора поехать на работу в район, практика хорошая, но родители решили иначе. Работать с ним будем вместе,- делится сокровенным Вадим Александрович и гордится такими последователями, самыми родными людьми.

А это значит, будет ширится династия Овчинниковых, знатных хирургов, которые, следуя примеру отца и деда, его этически- профессиональному отношению к больному, несмотря на его ранг и положение в обществе,видят главную цель и следуют ей — служить здоровью человека. Пока полвека. Но все впереди!

Антонина Кулакова

Картотека: Короткие рассказы, которые учат благодарности.

Василий Сухомлинский

Красивые слова и красивые дела

Среди поля стоит маленькая хатка. Ее построили для того, чтобы в ненастье люди могли спрятаться и пересидеть в тепле.

Однажды среди летнего дня небо обложили тучи, пошел дождь. В лесу в это время были трое мальчиков. Они вовремя спрятались от дождя и смотрели, как с неба льют потоки воды.

Вдруг они увидели: к хатке бежит мальчик лет десяти. Они не знали его, мальчик был из соседнего села. Он промок до нитки и дрожал от холода.

И вот самый старший из тех, кто убежал от дождя и сидел в сухой одежде, сказал:

– Как это плохо, что ты, мальчик, попал под дождь. Мне жаль тебя…

Второй мальчик тоже произнес красивые и жалостливые слова.

– Наверно, страшно очутиться в такую погоду среди поля. Я сочувствую тебе, мальчик…

А третий не сказал ни слова. Он молча снял свою рубашку и отдал дрожащему от холода мальчику.

Красивы не красивые слова. Красивы красивые дела.

Василий Сухомлинский

Неблагодарность

Пригласил дед Андрей в гости внука Матвея. Поставил дед перед внуком большую миску с медом, белые калачи положил, приглашает:

– Ешь, Матвейка, мед. Хочешь – ложкой ешь мед с калачами, хочешь – калачи с медом.

Ел Матвей мед с калачами, потом – калачи с медом. Наелся так, что дышать трудно стало. Вытер пот, вздохнул и спрашивает:

– Скажите, пожалуйста, дед, какой это мед – липовый или гречневый?

– А что? – удивился дед Андрей. – Гречневым медом угостил я тебя, внучек.

– Липовый мед все-таки вкуснее, – сказал Матвей и зевнул: после обильной еды его клонило ко сну.

Боль сжала сердце деда Андрея. Он молчал. А внук продолжал спрашивать:

– А мука для калачей – из яровой или озимой пшеницы? Дед Андрей побледнел. Его сердце сжало невыносимой болью.Стало тяжело дышать. Он закрыл глаза и застонал.

Валентина Осеева

Навестила

Валя не пришла в класс. Подруги послали к ней Мусю.

– Пойди и узнай, что с ней: может, она больна, может, ей что-нибудь нужно?

Муся застала Валю в постели. Валя лежала с завязанной щекой.

– Ох, Валечка! – сказала Муся, присаживаясь на стул. – У тебя, наверно, флюс! Ах, какой флюс был у меня летом! Целый нарыв! И ты знаешь, бабушка как раз уехала, а мама была на работе…

– Моя мама тоже на работе, – сказала Валя, держась за щеку. – А мне надо бы полосканье…

– Ох, Валечка! Мне тоже давали полосканье. И мне стало лучше! Как пополощу, так и лучше! А еще мне помогала грелка, горячая-горячая…

Валя оживилась и закивала головой:

– Да, да, грелка… Муся, у нас в кухне стоит чайник…

– Это не он шумит? Нет, это, верно, дождик!

Муся вскочила и подбежала к окну.

– Так и есть – дождик! Хорошо, что я в галошах пришла! А то можно простудиться!

Она побежала в переднюю, долго стучала ногами, надевая галоши.

Потом, просунув в дверь голову, крикнула:

– Выздоравливай, Валечка! Я еще приду к тебе! Обязательно приду! Не беспокойся!

Валя вздохнула, потрогала холодную грелку и стала ждать маму.

– Ну что? Что она говорила? Что ей нужно? – спрашивали Мусю девочки.

– Да у нее такой же флюс, как был у меня! – радостно сообщила Муся. – И она ничего не говорила! А помогают ей только грелка и полосканье!

Василий Сухомлинский

Скажи человеку «здравствуйте»

Лесной тропинкой идут отец и маленький сын. Вокруг тишина, только слышно, как где-то далеко стучит дятел и ручеек журчит в лесной глуши.

Вдруг сын увидел: навстречу им идет бабушка с палочкой.

– Отец, куда идет бабушка? – спросил сын.

– Увидеть, встретить или проводить, – ответил отец. – Когда встретимся с нею, мы скажем ей «здравствуйте», – сказал отец.

– Для чего же ей говорить это слово? – удивился сын. – Мы ведь совсем незнакомы.

– А вот встретимся, скажем ей «здравствуйте», тогда увидишь для чего.

Вот и бабушка.

– Здравствуйте, – сказал сын.

– Здравствуйте, – сказал отец.

– Здравствуйте, – сказала бабушка и улыбнулась.

И сын с удивлением увидел: все вокруг изменилось. Солнце засияло ярче. По верхушкам деревьев пробежал легкий ветерок, листья заиграли, затрепетали. В кустах запели птицы – до этого их не было слышно.

На душе у мальчика стало радостно.

– Почему это так? – спросил сын.

– Потому что мы сказали человеку «здравствуйте» и он улыбнулся.

Василий Сухомлинский

Для чего говорят «спасибо»?

По лесной дороге шли двое – дедушка и мальчик. Было жарко, захотелось им пить.

Путники подошли к ручью. Тихо журчала прохладная вода. Они наклонились, напились.

– Спасибо тебе, ручей, – сказал дедушка. Мальчик засмеялся.

– Вы зачем сказали ручью «спасибо»? – спросил он дедушку. – Ведь ручей не живой, не услышит ваших слов, не поймет вашей благодарности.

– Это так. Если бы напился волк, он бы «спасибо» не сказал. А мы не волки, мы – люди. Знаешь ли ты, для чего человек говорит «спасибо»?

Подумай, кому нужно это слово?

Мальчик задумался. Времени у него было много. Путь предстоял Долгий…

Благодарные статуи

Японская сказка

Жили в горной деревушке старик со старухой, жили бедно. Сплетут несколько соломенных шляп, старик несет их в город, продаст – купит чего-нибудь поесть, не продаст – голодными старики спать ложатся. Так кое-как и перебивались.

Раз перед Новым годом старик и говорит:

– Страсть как хочется отведать на Новый год рисовых лепешек. Да вот беда, в доме ни одного рисового зернышка!

– Да,– вздохнула старуха, – сходил бы ты, старый, в город, продал бы шляпы да купил риса.

– И то правда,– обрадовался старик.

Встал пораньше, перекинул шляпы через плечо и зашагал в город. Целый день бродил по городу, а ни одной шляпы так и не продал. Уж смеркаться стало. Побрел старик домой, думы невеселые его одолевают. Вдруг видит, у моста стоят в ряд шесть статуй Дзидзо. Всякий знает, что добрый дух Дзидзо покровительствует путникам и детям.

Удивился старик:

– Откуда в такой глуши статуи Дзидзо?

Подошел он ближе, смотрит, статуи все снегом запорошило. И показалось вдруг старику, что каменные статуи съежились от холода.

«Совсем, бедняжки, замерзли», – подумал старик. Взял он непроданные шляпы и надел их статуям на головы. Только вот незадача: шляп-то пять, а статуй – шесть. Не долго думал старик. Снял с головы старенькую шляпу и шестую статую одел.

– Хоть моя шляпа и дырява, но и это все же лучше, чем ничего,– пробормотал он.

Повалил снег еще сильнее, еле добрался старик до дому. Старуха уж и не чаяла живым его увидеть. Малость отогрелся старик и поведал ей о том, как у моста попались ему неизвестно откуда взявшиеся статуи Дзидзо и как он их шляпами одарил.

– Ты у меня добрый! – вздохнула старуха.– Не печалься! Нет у нас шляп, нет рисовых лепешек. Ну да ничего! Все на свете рисовые лепешки не стоят одного доброго дела.

Вздохнули старики да спать пошли. Только легли, слышат, вроде поет кто-то:

В снежную ночь, новогоднюю ночь

Сжалился старец, решил нам помочь:

Каждому шляпу он подарил, Славное дело он совершил.

Доброму старцу за то воздадим.

Благодарим тебя, благодарим!

Песня все ближе, ближе. Вот и шаги у дверей. Теперь затихло все, и вдруг раздался страшный грохот.

Вскочили старики, бросились к двери, распахнули… и остановились как вкопанные: на самом пороге лежал огромный сверток! А на свежем снегу – следы необычные: и не человеческие, и не звериные. Глянули старики в сторону леса и видят: шесть статуй мерно шагают, а на голове у каждой широкополая шляпа покачивается.

Подняли старики сверток, внесли в дом, развернули – там целая гора рисовых лепешек! Никогда еще в жизни старик со старухой не праздновали так весело Новый год!

Василий Сухомлинский

Скажи человеку «здравствуйте»

Лесной тропинкой идут отец и маленький сын. Вокруг тишина, только слышно, как где-то далеко стучит дятел и ручеёк журчит в лесной глуши.

Вдруг сын увидел: навстречу им идет бабушка с палочкой.

– Отец, куда идёт бабушка? – спросил сын.

– Увидеть, встретить или проводить, – ответил отец. – Когда встретимся с нею, мы скажем ей «здравствуйте», – сказал отец.

– Для чего же ей говорить это слово? – удивился сын. – Мы ведь совсем незнакомы.

– А вот встретимся, скажем ей «здравствуйте», тогда увидишь для чего.

Вот и бабушка.

– Здравствуйте, – сказал сын.

– Здравствуйте, – сказал отец.

– Здравствуйте, – сказала бабушка и улыбнулась.

И сын с удивлением увидел: всё вокруг изменилось. Солнце засияло ярче. По верхушкам деревьев пробежал легкий ветерок, листья заиграли, затрепетали. В кустах запели птицы – до этого их не было слышно.

На душе у мальчика стало радостно.

– Почему это так? – спросил сын.

– Потому что мы сказали человеку «здравствуйте», и он улыбнулся.

Василий Сухомлинский

Как Андрейка перевёз Нину

 

Андрейка и Нина возвращались из школы. На их пути был овражек. Пригрело солнце, растаял снег, и в овраге побежала вода.

Шумит в овражке бурливый ручеёк. Стоят перед ручейком Андрейка и Нина.

Андрейка быстро перешёл через ручеек и стал на противоположном берегу. Посмотрел мальчик на Нину, и ему стало стыдно. Ведь он в сапожках, а Нина – в туфлях. Как же она перейдёт?

«Ой, как нехорошо я сделал, – подумал Андрейка. – Почему я сразу не увидел, что Нина в туфлях?»

Мальчик вернулся назад, подошел к Нине и говорит:

– Это я хотел узнать, глубоко ли. Ведь переправляться будем вдвоём.

– Как? – удивилась Нина. – Ведь я в туфлях.

– Садись мне на спину, – сказал Андрейка. Нина села Андрейке на спину, и мальчик перевез её.

Василий Сухомлинский

Не поте́рял, а нашёл

Когда сыну исполнилось десять лет, отец дал ему новую лопату и сказал:
– Иди , сынок, в поле, отмерь участок сто шагов вдоль и сто поперёк и вскопай его.
Пошёл сын в поле, отмерил участок и стал копать. Только делать это он совсем не уме́л. Трудно было вначале, пока научился копать и к лопате приспособился.
К концу́ работа пошла лучше, веселее. Вот почти и делу конец. Воткнул сын лопату в землю, а лопата и сломалась.
Вернулся сын домой, а на душе грустно: что скажет отец за сломанную лопату?
– Простите меня, отец, – сказал сын. – Я вскопал почти весь участок, но сломал лопату.
– А копать ты научился?
– Научился.
– А трудно ли было тебе копать в конце или легко?
– В конце мне было легче, чем в начале.
– Значит, ты не потерял, а нашёл.
– Что же я нашёл, отец?
– Умение трудиться. Это самая дорогая находка.

Василий Сухомлинский

Петрик, собака и котёнок

Маленький Петрик шёл по тропинке через сад. Видит — бежит навстречу  чёрная лохматая собака. Петрик испугался, хотел убежать. Но вдруг к его ногам прижался маленький котёнок. Он убежал от собаки и просил Петрика: защити меня, мальчик, от этого страшного зверя.

Стоит Петрик, смотрит на котёнка, а тот поднял к мальчику голову и жалобно мяукает. Петрику стало стыдно перед котёнком. Он взял его на руки и пошёл навстречу собаке. Собака остановилась, испуганно посмотрела на мальчика и спряталась в кустах.

Василий Сухомлинский

Трудно быть человеком

Дети возвращались из леса, где они провели целый день. Путь домой лежал через небольшой хуторок, что расположился в долине, за несколько километров от села. Уставшие дети едва дошли до хуторка. Они заглянули в крайнюю хату попросить воды. Из хаты вышла женщина, за ней выбежал маленький мальчик. Женщина достала из колодца воду, поставила ведро на стол посреди двора, а сама пошла в хату. Дети напились воды, отдохнули на траве. Где и силы взялись!

Когда они отошли на километр от хуторка, Марийка вспомнила:

– А ведь мы не поблагодарили женщину за воду. – Ее глаза стали тревожными.

Дети остановились. В самом деле, они забыли поблагодарить.

– Ну что же… – сказал Роман, – это небольшая беда. Женщина уже и забыла, наверное. Разве стоит возвращаться из-за такой мелочи?

– Стоит, – сказала Марийка. – Ну разве тебе не стыдно самому перед собой, Роман?

Роман усмехнулся. Видно, что ему не было стыдно.

– Вы как хотите, – сказала Марийка, – а я вернусь и поблагодарю женщину…

– Почему? Ну, скажи, почему это нужно обязательно сделать? – спросил Роман… – Ведь мы так устали…

– Потому что мы люди…Она повернулась и пошла к хуторку. За ней пошли все. Роман постоял с минутку на дороге и, вздохнув, пошел вместе со всеми.– Трудно быть человеком… – подумал он.

В. Осеева

Рассказы

Что легче?

ошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Идут домой — боятся:

— Попадёт нам дома!

Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?

— Я скажу, — говорит первый, — будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.

— Я скажу, — говорит второй, — что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.

— А я правду скажу, — говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт.

— Нет, — говорит, — в этих местах волка.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь — вдвое.

Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут — в гости идёт.

Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь — вдвое.

А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тётка да и простила.

Плохо

обака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.

В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

— Как вам не стыдно!

— А что стыдно? Мы ничего не делали! — удивились мальчики.

— Вот это и плохо! — гневно ответила женщина.

В одном доме

или-были в одном доме мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська.

Вот однажды вышли они все во двор и уселись на скамейку: мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська.

Посмотрел Ваня направо, посмотрел налево, задрал голову кверху. Скучно! Взял да и дёрнул за косичку Таню.

Рассердилась Таня, хотела дать Ване сдачи, да видит — мальчик большой и сильный.

Ударила она ногой Барбоса. Завизжал Барбос, обиделся, оскалил зубы. Хотел укусить её, да Таня — хозяйка, трогать её нельзя.

Цапнул Барбос утку Устинью за хвост. Всполошилась утка, пригладила свои перышки. Хотела цыплёнка Боську клювом ударить, да раздумала.

Вот и спрашивает её Барбос:

— Что же ты, утка Устинья, Боську не бьёшь? Он слабее тебя.

— Я не такая глупая, как ты, — отвечает Барбосу утка.

— Есть глупее меня, — говорит пёс и на Таню показывает. Услыхала Таня.

— И глупее меня есть, — говорит она и на Ваню смотрит.

Оглянулся Ваня, а сзади него никого нет.

Кто хозяин?

ольшую чёрную собаку звали Жук. Два пионера, Коля и Ваня, подобрали Жука на улице. У него была перебита нога. Коля и Ваня вместе ухаживали за ним, и, когда Жук выздоровел, каждому из мальчиков захотелось стать его единственным хозяином. Но кто хозяин Жука, они не могли решить, поэтому спор их всегда кончался ссорой.

Однажды они шли лесом. Жук бежал впереди. Мальчики горячо спорили.

— Собака моя, — говорил Коля, — я первый увидел Жука и подобрал его!

— Нет, моя! — сердился Ваня. — Я перевязал ей лапу и кормил её. Никто не хотел уступить.

— Моя! Моя! — кричали оба.

Вдруг из двора лесника выскочили две огромные овчарки. Они бросились на Жука и повалили его на землю. Ваня поспешно вскарабкался на дерево и крикнул товарищу:

— Спасайся!

Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку. На шум прибежал лесник и отогнал своих овчарок.

— Чья собака? — сердито закричал он.

— Моя, — сказал Коля. Ваня молчал.

Хорошее

роснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший.

И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.

Вот сидит он и думает:

“Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!”

А сестрёнка тут как тут:

— Погуляй со мной, Юра!

— Уходи, не мешай думать! Обиделась сестрёнка, отошла. А Юра думает:

“Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!”

А няня тут как тут:

— Убери посуду, Юрочка.

— Убери сама — некогда мне!

Покачала головой няня. А Юра опять думает:

“Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!”

А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет:

“Дай мне попить, Юра!”

— Пошёл вон! Не мешай думать! Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты. А Юра к маме пошёл:

— Что бы мне такое хорошее сделать? Погладила мама Юру по голове:

— Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.

На катке

ень был солнечный. Лёд блестел. Народу на катке было мало. Маленькая девочка, смешно растопырив руки, ездила от скамейки к скамейке. Два школьника подвязывали коньки и смотрели на Витю. Витя выделывал разные фокусы — то ехал на одной ноге, то кружился волчком.

— Молодец! — крикнул ему один из мальчиков.

Витя стрелой пронёсся по кругу, лихо завернул и наскочил на девочку. Девочка упала. Витя испугался.

— Я нечаянно… — сказал он, отряхивая с её шубки снег. — Ушиблась? Девочка улыбнулась:

— Коленку… Сзади раздался смех.

“Надо мной смеются!” — подумал Витя и с досадой отвернулся от девочки.

— Эка невидаль — коленка! Вот плакса! — крикнул он, проезжая мимо школьников.

— Иди к нам! — позвали они.

Витя подошёл к ним. Взявшись за руки, все трое весело заскользили по льду. А девочка сидела на скамейке, тёрла ушибленную коленку и плакала.

Три товарища

итя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

— Почему ты не ешь? — спросил его Коля.

— Завтрак потерял…

— Плохо, — сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. — До обеда далеко ещё!

— А ты где его потерял? — спросил Миша.

— Не знаю… — тихо сказал Витя и отвернулся.

— Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть, — сказал Миша. А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

— Бери, ешь!

Сыновья

ве женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.

Вот говорит одна женщина другой:

— Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.

— А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, — говорит другая. А третья молчит.

— Что же ты про своего сына не скажешь? — спрашивают её соседки.

— Что ж сказать? — говорит женщина. — Ничего в нём особенного нету.

Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок — за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.

Вдруг навстречу три мальчика выбегают.

Один через голову кувыркается, колесом ходит — любуются им женщины.

Другой песню поёт, соловьём заливается — заслушались его женщины.

А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.

Спрашивают женщины старичка:

— Ну что? Каковы наши сыновья?

— А где же они? — отвечает старик. — Я только одного сына вижу!

Синие листья

  Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:

— Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит:

— Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

— Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

— Мама-то позволила, а брата я не спросила.

— Ну что ж, спроси ещё у брата, — говорит Лена.

Приходит Катя на другой день.

— Ну что, позволил брат? — спрашивает Лена.

— Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.

— Я осторожненько, — говорит Лена. — Смотри, — говорит Катя, — не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

— Мне, — говорит Лена, — только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.

— Это много, — говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала.

Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:

— Ну, что ж ты? Бери!

— Не надо, — отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:

— Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

— Карандаша зелёного нет.

— А почему же ты у своей подружки не взяла?

Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:

— Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:

— Надо так давать, чтобы можно было взять.

КОРОТКИЕ РАССКАЗЫ, КОТОРЫЕ УЧАТ ДОБРОТЕ И ВЕЖЛИВОСТИ

Профессор кислых щей — рассказ Виктора Драгунского, читать онлайн

Время чтения: 6 мин.

Мой папа не любит, когда я мешаю ему читать газеты. Но я про это всегда забываю, потому что мне очень хочется с ним поговорить. Ведь он же мой единственный отец! Мне всегда хочется с ним поговорить.

Вот он раз сидел и читал газету, а мама пришивала мне воротник к куртке.

Я сказал:

— Пап, а ты знаешь, сколько в озеро Байкал можно напихать Азовских морей?

Он сказал:

— Не мешай…

— Девяносто два! Здорово?

Он сказал:

— Здорово. Не мешай, ладно?

И снова стал читать.

Я сказал:

— Ты художника Эль Греко знаешь?

Он кивнул. Я сказал:

— Его настоящая фамилия Доменико Теотокопули! Потому что он грек с острова Крит. Вот этого художника испанцы и прозвали Эль Греко!.. Интересные дела. Кит, например, папа, за пять километров слышит!

Папа сказал:

— Помолчи хоть немного… Хоть пять минут…

Но у меня было столько новостей для папы, что я но мог удержаться. Из меня высыпались новости, прямо выскакивали одна за другой. Потому что очень уж их было много. Если бы их было поменьше, может быть, мне легче было бы перетерпеть, и я бы помолчал, но их было много, и поэтому я ничего не мог с собой поделать.

Я сказал:

— Папа! Ты не знаешь самую главную новость: на Больших Зондских островах живут маленькие буйволы. Они, папа, карликовые. Называются кентусы. Такого кентуса можно в чемодане привезти!

— Ну да? — сказал папа. — Просто чудеса! Дай спокойно почитать газету, ладно?

— Читай, читай, — сказал я, — читай, пожалуйста! Понимаешь, папа, выходит, что у нас в коридоре может пастись целое стадо таких буйволов!.. Ура?

— Ура, — сказал папа. — Замолчишь, нет?

— А солнце стоит не в центре неба, — сказал я, — а сбоку!

— Не может быть, — сказал папа.

— Даю слово, — сказал я, — оно стоит сбоку! Сбоку припека.

Папа посмотрел на меня туманными глазами. Потом глаза у него прояснились, и он сказал маме:

— Где это он нахватался? Откуда? Когда?

Мама улыбнулась:

— Он современный ребенок. Он читает, слушает радио. Телевизор. Лекции. А ты как думал?

— Удивительно, — сказал папа, — как это быстро все получается.

И он снова укрылся за газетой, а мама его спросила:

— Чем это ты так зачитался?

— Африка, — сказал папа. — Кипит! Конец колониализму!

— Еще не конец! — сказал я.

— Что? — спросил папа.

Я подлез к нему под газету и встал перед ним.

— Есть еще зависимые страны, — сказал я. — Много еще есть зависимых.

Он сказал:

— Ты не мальчишка. Нет. Ты просто профессор! Настоящий профессор… кислых щей!

И он засмеялся, и мама вместе с ним. Она сказала:

— Ну ладно, Дениска, иди погуляй. — Она протянула мне куртку и подтолкнула меня: — Иди, иди!

Я пошел и спросил у мамы в коридоре:

— А что такое, мама, профессор кислых щей? В первый раз слышу такое выражение! Это он меня в насмешку так назвал — кислых щей? Это обидное?

Но мама сказала:

— Что ты, это нисколько не обидное. Разве папа может тебя обидеть? Это он, наоборот, тебя похвалил!

Я сразу успокоился, раз он меня похвалил, и пошел гулять. А на лестнице я вспомнил, что мне надо проведать Аленку, а то все говорят, что она заболела и ничего не ест. И я пошел к Аленке. У них сидел какой-то дяденька, в синем костюме и с белыми руками. Он сидел за столом и разговаривал с Аленкиной мамой. А сама Аленка лежала на диване и приклеивала лошади ногу. Когда Аленка меня увидела, она сразу заорала:

— Дениска пришел! Ого-го! Я вежливо сказал:

— Здравствуйте! Чего орешь, как дура?

И сел к ней на диван. А дяденька с белыми руками встал и сказал:

— Значит, все ясно! Воздух, воздух и воздух. Ведь она вполне здоровая девочка!

И я сразу понял, что это доктор.

Аленкина мама сказала:

— Большое спасибо, профессор! Большое спасибо, профессор!

И она пожала ему руку. Видно, это был такой хороший доктор, что он все знал, и его называли за это «профессор».

Он подошел к Аленке и сказал:

— До свидания, Аленка, выздоравливай.

Она покраснела, высунула язык, отвернулась к стенке и оттуда прошептала:

— До свидания…

Он погладил ее по голове и повернулся ко мне:

— А вас как зовут, молодой человек?

Вот он какой был славный: на «вы» меня назвал!

— Я Денис Кораблев! А вас как зовут?

Он взял мою руку своей белой большой и мягкой рукой. Я даже удивился, какая она мягкая. Ну прямо шелковая. И от него от всего так вкусно пахло чистотой. И он потряс мне руку и сказал:

— А меня зовут Василий Васильевич Сергеев. Профессор.

Я сказал:

— Кислых щей? Профессор кислых щей?

Аленкина мама всплеснула руками. А профессор покраснел и закашлял. И они оба вышли из комнаты.

И мне показалось, что они как-то не так вышли. Как будто даже выбежали. И еще мне показалось, что я что-то не так сказал. Прямо не знаю.

А может быть, «кислых щей» — это все-таки обидное, а?

Собрали слова благодарности нашим учителям, присоединяйтесь к поздравлениям!

Мы попросили пользователей дружественного сайта Umama.ru написать слова благодарности нашим учителям, вспомнить какие-то трогательные истории, классные традиции.

День знаний (1 сентября) стал государственным праздником только в 1984 году. И все благодаря советскому педагогу, директору школы, заслуженному учителю школы РСФСР, кандидат педагогических наук — Брюховецкому Федору Федоровичу.

Он создал многие школьные обычаи и традиции, такие как Первый и Последний звонок, День знаний, получившие распространение по всему Союзу. Сегодня мы решили вспомнить наших педагогов и учителей, поздравить их с Днем Знаний, ведь нам так часто не хватает времени, что бы произнести самые важные слова для учителя!

Мы попросили пользователей дружественного сайта Umama.ru написать слова благодарности нашим учителям, вспомнить какие-то трогательные истории, классные традиции.

Одна из форумчанок пишет про свою маму-учителя: «Ей в последние годы нравится просто когда дети и родители подходят и говорят „спасибо“ или кто помладше просто обнимают! К сожалению, в наше время „вещизма“ мы забыли про простые ценности. Учителям в последнее время хочется простого уважения».

Многие мамы пожелали остаться анонимами, но от этого их слова не стали менее значимыми.

Лярская Л. А. учитель русского языка и литературы

гимназия № 94

Хочется сказать слова благодарности нашему учителю русского языка и литературы Лярской Л. А. Именно таким должен быть настоящий учитель. Мудрая, интеллигентная, на уроках дети никогда не скучают. Русский язык, несмотря на то, что достаточно сложно дается ребенку, с пятого класса стал любимым предметом. На уроках литературы дети учатся размышлять, много обсуждают. Чтобы сдать ЕГЭ на высокий балл не нужны репетиторы, достаточно работать на уроках. У нас в школе из выпусков Лярской Л. А. каждый год есть 100 балльники по ее предметам.

Пухлова Татьяна Викторовна учитель начальных классов

школа № 178

Выражаю огромную благодарность от себя лично и от всего 4 Г класса Пухловой Татьяне Викторовне. Татьяна Викторовна — педагог от бога и душевный человек. Всегда с уважением относится к детям и родителям. Даёт большой объём знаний по всем предметам. Все классы, которые она выпускает, вспоминают её только добрыми словами благодарности!

Шишак Людмила Владимировна учитель начальных классов

гимназия № 37

Огромное спасибо и большая благодарность первым учителям моих детей: Шевченко Татьяне Ивановне и Шишак Людмиле Владимировне! Гимназия N 37. Учителя от Бога! Какое счастье, когда первый учитель у ребенка именно такой, когда доверяешь ему во всем и любишь всей душой!

Присоединяюсь!!! К сожалению нам повезло только последние полгода, но очень повезло учиться у Шишак Людмилы Владимировны!

Присоединяюсь к выше сказанному. Шишак Людмила Владимировна-37 гимназия!!! Как же повезло моему ребёнку и всей нашей семье))! Какое терпение, трепетное отношение и разноплановый подход к каждому ученику! Строгость, тактичность, требовательность, справедливость и мягкость одновременно!!! Какие насыщенные уроки и умение обьяснить сложное доступным языком. А главный показатель, это любовь наших детей, они выпустившись ходят к Людмиле Владимировне как к маме. Большое ей спасибо! Крепкого здоровья, выдержки и дальнейшего плодотворного творчества! А так же хочется пожелать окружения хорошим коллективом, адекватных родителей и талантливых детей! Спасибо вам большое!!!

Андриенко Светлана Юрьевна учитель начальных классов

лицей № 100

Хочу сказать огромное спасибо нашей любимой первой учительнице — Андриенко Светлане Юрьевне из лицея № 100.

Прекрасный учитель, мастер своего дела, чуткий и внимательный человек! Ее очень любят дети и мы родители! Любим ее за справедливость, доброту, внимание к каждому ребенку, тактичность в решении разных вопросов! За организацию внеклассных мероприятий для детей, походы в театры, музеи, выезды на природу. За внимание к талантам наших детей! Какие прекрасные концерты дети показывают нам в конце учебного года! Мы вас очень любим Светлана Юрьевна! Как жаль, что остался лишь год с Вами.

Пашаева Светлана Борисовна учитель начальных классов

школа № 128

Хочу поблагодарить нашу любимую учительницу Светлану Борисовну Пашаеву! Школа 128! Мы выпустились у нее вот только из началки! Это не просто мега опытный учитель, это еще и замечательный, душевный, добрый и заботливый человек!

Спасибо вам за все, что вы дали нашим детям.

Она сумела найти подход к каждому из 30 детей. А в классе есть и сложные детки и сложные родители!

Плохо нам будет без вас в 5 классе! У нас была не только активная школьная жизнь, у нас было много внеклассных мероприятий — выходы на природу, пикники, в кино, кафе, театры, парки, экскурсии! А какие душевные чаепития у нас были! Здоровья вам, успехов, хороших учеников! Мама Н.

Подкорытова Надежда Алексеевна школа № 18

А я хочу сказать огромное человеческое спасибо Подкорытовой Надежде Алексеевна, школа № 18. Очень позитивный, мудрый, активный учитель. Самая добрая и отзывчивая. Дети её очень любят! А нам родителям это самое главное. Здоровья Вам и хороших учеников и родителей.

Гурьева Раиса Андреевна учитель начальных классов

школа № 61

А я хочу сказать слова благодарности моей коллеге — учителю начальных классов Гурьевой Раисе Андреевне! Это не просто моя коллега, это мой наставник! Именно она научила меня БЫТЬ УЧИТЕЛЕМ. Этому не учит ни один ВУЗ, это приходит с опытом и благодаря поддержке неравнодушных коллег. Она учила меня правильно и внимательно проверять тетради учеников, тщательно готовиться к урокам, всегда быть чутким и внимательным педагогом.

Раиса Андреевна — один из опытнейших (если уже не самый опытный) учитель начальных классов Екатеринбурга. Она пришла в новую, только что открывшуюся, школу № 61 в 1962 году и проработала в ней (и только в ней!) до апреля 2019 года. Стаж этого педагога — 56 лет! Имеет звания «Ветеран труда» и «Отличник народного просвещения»

Раиса Андреевна сейчас очень тяжело переживает расставание со школой, потому что отдала ей практически всю свою жизнь. Это был её второй дом — здесь она вышла замуж (свадьба была в актовом зале), её маленькая дочка всегда была рядом (тогда рано выходили из декретного отпуска), она выучила сотни учеников, которые сейчас стали успешными людьми и с благодарностью вспоминают свою первую учительницу.

В наступающем учебном году она уже не встретит своих учеников на пороге родной школы и мне очень хочется, чтобы добрые слова в её адрес хоть немножко погасили её грусть…

Ярош Светлана Владимировна учитель начальных классов

школа № 48

Мой сын уже не в школе, но учительницу не забываем. к тому же и оба племянника у нее учились в началке, младший только в этом году от нее выпустился. Ярош Светлана Владимировна, 48 школа. Спасибо Вам огромное за чуткое и человеческое отношение к детям, Учитель с большой буквы — так сейчас все меньше, к сожалению… в меру строгая, класс дисциплинирован и дружен. а сколько всяких мероприятий и поездок было! мой сын, даже уйдя из началки, всегда поздравлял ее с праздниками. Здоровья и терпения Вам на долгие года!

Кобяшева Наталья Юрьевна учитель начальных классов

гимназия № 155

Наш первый учитель Кобяшева Наталья Юрьевна, гимназия 155. Как нам повезло с таким прекрасным первым учителем. Дети ее обожают. Родители уважают. Как сложно расставаться, но надо двигаться дальше. Спасибо Вам огромное за работу с нашими детками ! Любим ВАС.

Москвин Сергей Анатольевич гимназия № 9

Москвин Сергей Анатольевич! Учитель с большой буквы. Космический талант и любовь к делу и ученикам. Спасибо огромное, что мне и моему старшему сыну посчастливилось учиться у него в гимназии № 9.

Русинова Татьяна Михайловна учитель химии

гимназия № 35

Профессионал высокого уровня и чудесный человек, который стал для нас не просто учителем, а Другом и близким человеком. Учитель, который помог выбрать дорогу в жизни многим ребятам, будущим врачам, химиками, фармацевтами, который вырастила не одного стобальника.

Спасибо Вам за наши поездки в Питер, выезды за город, душевные разговоры и за Ваше чувство юмора.

Любовь — это химия!

Пичугина Лариса Борисовна школа № 48

Хочу выразить слова благодарности коллективу 48 школы!

Пичугиной Ларисе Борисовне огромное спасибо за великолепную организацию работы Вашего коллектива, который добросовестно относится к своим профессиональным обязанностям и нашим детям. Благодарю за терпение, отзывчивость, доверительное отношение, тактичность, преданность выбранному делу!

Огромное спасибо всем учителям за возможность получать качественные и глубокие знания, за индивидуальный подход к каждому из учеников. Спасибо за чуткость и терпение — именно эти качества помогают раскрыть в наших детях такие черты, о которых мы и не подозревали. Благодарю за полную преданность делу. Такие учителя, как Вы — гордость поколения и отрада родителей. Ваше необыкновенное трудолюбие, профессиональный талант и огромная положительная энергетика передаются и нашим детям.

Желаю, чтобы в Вашем доме всегда царили мир и покой, побольше положительных эмоций, радости и смеха. Пусть любимая работа будет лёгкой и приятной, коллеги — внимательными и отзывчивыми, а ученики — благодарными и ответственными. От чистого сердца желаю Вам всем здоровья и счастья, пусть каждый день приносит в жизнь что-то новое. Поздравляю с новым учебным годом!!!

Повалюхина Евгения Александровна учитель начальных классов

школа № 23

Выражаем большую благодарность и любовь учительнице начальных классов (а именно нашего уже 4 «В» класса) Повалюхиной Евгении Александровне! Справедливый, талантливый и терпеливый педагог, любящий детей. Мы очень довольны своим учителем, помогаем ей во всем. Благодарны что она ведет наших детей всю начальную школу. (что в 23 школе редкость, часто меняются учителя в других классах). Всегда доброжелательна, ответит на любой вопрос, поможет ребенку и по учебным делам и «разрулит» различные ситуации в классе. Мне приятно, что моему ребенку повезло с учителем. Спасибо ей большое!

Кадочникова Светлана Анатольевна директор

школа № 22

Я хочу поблагодарить нашего бывшего завуча Кадочникову Светлану Анатольевну! Уже год как она директор 22 школы. Этот человек с большой буквы! Она была в меру строга и могла найти подход к каждому ребенку, где-то пожурить, где-то наоборот похвалить и дать стимул достигать ещё больших высот. Нам Вас очень не хватает!

Капустина Светлана Анатольевна учитель математики

лицей № 100

Так же хочу поблагодарить Капустину Светлану Анатольевну, учителя математики 100 лицея. Замечательный педагог, мастер своего дела! В меру строга и тактична, всегда поможет если что-то не понятно.

Спасибо Вам, дорогие учителя! За ваш труд, терпение, за умение находить в каждом ребенке талант, за Вашу поддержку!

Борисова Елена Анатольевна учитель математики

гимназия № 104

Очень заботливая, дарящая тепло и любовь. Чуткая и мудрая. Отлично преподносит материал. Готова работать с каждым учеником и с каждым родителем. Идеальный учитель и человек. Очень любим и ценим Вас, Елена Анатольевна!

Галимова Татьяна Михайловна директор

гимназия № 104

Человек — с большой буквы. Человек, который по настоящему любит свою профессию. Татьяна Михайловна готова прийти на помощь любому члену семьи гимназии 104. Талантливый руководитель и педагог. Терпеливая, участливая, душевная. Спасибо, что вы есть!

Выражаем свою благодарность учителю начальных классов школы № 68 Скопиной Анне Геннадьевне!

Огромное спасибо за Ваш тяжелейший труд, терпение, выдержку, желание работать с детьми и вкладывать в них всю свою энергию, заботу и знания!

Мы очень рады что Вы с нами остались на наш последний годик в начальной школе!

Спасибо вам за то, что научили

Наших ребят читать, считать, писать,

За то, что рядом с ними всегда были,

Когда им нужно было что-то подсказать!

Благодарим за все ваши старания,

Что дали им возможность лучше стать,

За то, что вы в вопросах воспитания

Всегда участие старались принимать!

В дальнейшем мы успехов вам желаем,

Чтобы работа в радость вам была.

Вы лучшая! Мы точно это знаем!

Добра вам и душевного тепла!

Я очень благодарна педагогам начальной школы 4 школа Наталья Геннадьевна. И 155 гимназия Вера Михайловна. Они дали моим мальчикам веру в себя. Радость познания. Низкий поклон Учителям.

Буду первой и про дошкольных: Емец Оксана Петровна, дс 531 — огромное Вам спасибо за чудесное время, что мой сын с вами провел. Всего год в подготовительный группе — как это мало, но и как это много! Вы педагог от Бога! Как хочется сказать много про вашу доброту, но и строгость, про интереснейшие занятия, и про весёлые игры, про танцы для именинников, и просто очень душевные и профессиональные утренники (тут, конечно, еще и благодарность Марии Владимировне — муз. работнику нашего садика). Много вам терпения! Много здоровья! И главное, крепкого здоровья! Мы будем очень скучать по вам!!! Не обращайте, пожалуйста, внимания, на склочных и агрессивных родителей! Просто знайте, что вы самая лучшая! Что тех детей и родителей, кто всегда будут вас вспоминать с благодарностью и любовью, гораздо больше всяких недовольных

Мама Гриши М.))

Огромное спасибо учителю начальных классов Малковой Марине Юрьевне, школа 14. Привила желание учиться, постепенно научила самостоятельности в учебном процессе. Ежегодно дочка ждёт 1сентября с нетерпением, очень любит школу, несмотря на то, что уже дочь в другой школе и, соответственно, другой классный руководитель.

А я хочу рассказать о своей учительнице русского языка и литературы) Было это давно и в другом городе, но благодарность и восхищение этим учителем от этого не меньше)

Валентина Ивановна педагог с большой буквы! Учитель по призванию, любящий свой предмет, своих учеников, свою школу. Любовь к русской и зарубежной литературе привила именно ОНА!

ОНА учила размышлять, анализировать и в споре искать истину.

Помню, как мы всем классом ходили в кинозал и смотрели «Гамлета» со Смоктуновским, когда проходили в школе Шекспира. Ходили в театр на спектакль «Емельян Пугачёв», когда проходили «Капитанскую дочку» Пушкина.

Спасибо таким педагогам!

Хочется выразить слова благодарности учителю русского языка и литературы школы 6 г. Красноуральска. Спасибо за труд, за знания и доброе отношение к детям! Дети очень любят и уважают Людмилу Юрьевну Егоркину!

Наталья Елизарова

14819 просмотров

Теплые отзывы участников семинара — Благое дело

Лекции пролетели незаметно. Было всё очень понятно, интересно. Приводились примеры из реальной жизни. Особенно поразило, что специалист и подопечный общаются на равных. Ребята с инвалидностью самостоятельны, работают в мастерских спокойно, не спеша. Музыкальные занятия – на самом высоком уровне!

Впечатления о семинаре замечательные! Восторг, удовольствие, восхищение! Ощущение, что я попала в другой мир, на другую планету, где много добра, счастья, успеха, улыбок. Уезжаю наполненной, сильной, в балансе, мотивированной. Хочу попробовать воплотить подобное в своём городе, на своём рабочем месте. Преподаватели мастерских – профессионал, влюблённые в своё дело, в своё ремесло. Они заражают своей любовью.

Отдельная похвала организаторам семинара. Все моменты учтены, продуманы, логично выстроено расписание. А когда потребовалось, оно было гибко и мягко изменено и скорректировано.

Огромное спасибо всем. Было, действительно, интересно и познавательно, узнала кое-что новенькое, а кое-что, уже знакомое, увидела в новом свете. Именно живое общение и обсуждение, способность выслушать любого и обсудить эту точку зрения, имеет большое значение и отличает Ваш семинар от других.

Очень добрый, тёплый и светлый семинар. Продумано всё: от организации семинара до методики обучения. Произвело впечатление дружелюбие, с которым нас встречали. Поразило, что в уральской глубинке создано такое объединение, где люди с инвалидностью могут реализовать свои возможности и быть полноценными членами общества. Очень яркие и неожиданные эмоции я испытала на музыкальных занятиях. Хочу выразить благодарность и восхищение мастерам по ремеслу, это специалисты своего дела, которые также являются хорошими психологами и педагогами.

Семинар произвёл положительное впечатление из-за неординарного подхода. Интересна практическая работа по организации конструктивного взаимодействия с лицами с ментальной инвалидностью, решение задач по их включению в социокультурную деятельность и социальную занятость. Благодарю за необычную атмосферу и возможность вместе с ребятами заниматься творческим процессом. Семинар стал стимулом для нового этапа в моей профессиональной жизни.

Понравились тёплая демократичная обстановка, высокий уровень организации, профессионализм и практический подход лекторов. Многие аспекты лекций дали пищу для размышлений. Особое впечатление произвело знакомство с Вальдорфской педагогикой, её принципы и креативно-практический подход.
Я готова слушать мудрые мысли Бригитты Дек бесконечно. На многие вопросы из нашей жизни я получила ответы. Информация, полученная на семинаре очень полезна. Очень впечатлил утренний круг: я уже была в Вашем учреждении и хотела бы отметить личностный рост Ваших подопечных. Очень хорошо, что мы имели возможность посетить многие мастерские, сравнить и ощутить различные техники и материалы.

Первое, что бросается в глаза, это счастливые лица ребят. Они как хозяева своего дома встречают приветливо гостей. Видно, что специалисты проводят колоссальную работу, и это дорогого стоит. Огромное спасибо за тот объём полезной и разнообразной информации, которой был наполнен семинар. Спасибо за то, что Вы делитесь своим опытом, и учите других. Очень полезными и интересными были лекции Бригитты. У меня изменилось отношение и представление о людях с различными нарушениями, я узнала много нового и полезного.

Особое впечатление произвело построение работы в мастерских: нас обучали подопечные этих мастерских и их наставники. Совместный труд – на высоте! На музыкальных занятиях прошли «реабилитацию» у Натальи Александровны. Всё ново, полезно, интересно! Браво педагогу!

Всё хорошо организовано. Особенно понравились музыкальные занятия и изготовление бумаги. Показан общий режим дня человека с инвалидностью в центре.
Семинар грандиозный, много положительных впечатлений. Впечатлило знакомство с Вашим педагогом Бригттой Дек – профессионалом с большой буквы. Спасибо за возможность совместной работы с подопечными. Вы даёте возможность творить своими руками, а на музыке можно раскрепоститься.

Только положительные эмоции и впечатления! Особое впечатление произвели профессионализм организаторов, педагогов, а также доброта, уважение и уверенность как клиентов, так и педагогов. Ваш семинар отличают новизна, международный уровень, профессионализм.

Грамотные специалисты, творческие ребята, гармоничная атмосфера, мудрая Бригитта Дек и другие участники мероприятия. Очень понравились занятия по музыкальной терапии и методы работы педагога. От других семинаров Ваш отличает разнообразие деятельности, возможность взаимодействовать и общаться друг с другом, опыт иностранных педагогов. Мы много чему научились, и очень рады, что здесь оказались.

Для меня это был первый семинар, который я посетила. Надеюсь, что ещё не раз я сюда приеду, в эту уютную атмосферу, и почувствую себя, как дома. Педагоги все приветливые, отзывчивые, очень грамотные, знают и любят своё дело.

Я раньше другие семинары посещала, но на всех этих семинарах была одна теория. А здесь лекции подтверждены практическими занятиями. Семинар был полезный. Я получила ответы на вопросы, которые меня интересовали. Особое впечатление произвело оснащение мастерских, очень грамотные кураторы и мастера, выпуск продукции высокого качества.

Хорошо структурированное и подробное обучение технологиям работы с людьми с инвалидностью от18 лет. Особенно понравились лекции Бригитты Дек, необычный философский подход к проблемам реабилитации. Ваш семинар отличает большое количество практики.

Особенно хорошо то, что люди, о которых читают лекции, здесь же рядом, и ты сам общаешься с ними. Хотя я сама являюсь человеком с ограниченными возможностями, побывав на занятиях эвритмии, я сама захотела работать с ребятами с инвалидностью.

Всё понравилось. Хорошо, что есть теория и практические занятия, и они чередуются. Особенно понравились музыкальные занятия, общий круг с утра с ребятами, последняя лекция Бригитты с письмом Штайнера о верности. На практических занятиях мы занимались вместе с ребятами центра. Это здорово, полезно и поучительно.

Я много посещаю обучающих тренингов и семинаров. Отличие Вашего в тесном соседстве теории и практики. Вы на деле показываете, как рождается методика работы с инвалидами, основанная на принципах равенства и ценности каждого человека. Самое классное – атмосфера любви!

Метод доктора Воронова. Как прототип профессора Преображенского потряс мир | История | Общество

« Богом клянусь! говорила дама, и живые пятна сквозь искусственные продирались на ее щеках. Я знаю, это моя последняя страсть. Ведь это такой негодяй! О, профессор! Он карточный шулер, это знает вся Москва. Он не может пропустить ни одной гнусной модистки. Ведь он так дьявольски молод! — Дама бормотала и выбрасывала из-под шумящих юбок скомканный кружевной клок…

…Пятнистая дама, прижимая руки к груди, с надеждой глядела на Филиппа Филипповича. Тот важно нахмурился и, сев за стол, что-то записал.

— Я вам, сударыня, вставлю яичники обезьяны, — объявил он и посмотрел строго.  

— Ах, профессор, неужели обезьяны?

— Да, — непреклонно ответил Филипп Филиппович».

Кого имел в виду Булгаков?

Профессор Преображенский из романа «Собачье сердце» зарабатывал тем, что вживлял немолодым состоятельным господам половые железы обезьян, а дамам — яичники самок приматов. В результате богатеи переживали вторую сексуальную молодость и щедро одаривали «кудесника» денежными знаками. Пес Шарик, наблюдая за клиентурой Филиппа Филипповича, сделал вывод: «Похабная квартирка».

Литературоведы называют целый ряд фигур, которые послужили Михаилу Булгакову в качестве прототипов для его героя. Но, пожалуй, только один из них обрел мировую известность, зарабатывая на том же, на чем и Филипп Филиппович. Самуила Воронова называли «гением», «человеком, подарившим людям вечную молодость»… А затем объявили шарлатаном и даже… виновником эпидемии СПИДа.

Самуил появился на свет в Тамбовской губернии в семье Абрама Вениаминовича Воронова, бывшего «николаевского солдата», получившего техническое образование и трудившегося на винокуренном производстве. Он с юных лет проявлял интерес к медицине, мечтая о славе и богатстве. Однако в царской России того времени евреев не жаловали, и в возрасте 18 лет выпускник реального училища эмигрировал во Францию.

Сержу Вороноффу, как звали его на французский манер, повезло. Еще во время учебы на медицинском факультете он был приглашен в качестве ассистента в лабораторию известного ученого Шарля Броун-Секара, практиковавшего подкожные впрыскивания человеку водного настоя свежих яичек морских свинок и собак. Впрочем, своим учителем Воронов считал другого француза: Алексиса Карреля, удостоенного Нобелевской премии по физиологии и медицине «за признание работы по сосудистому шву и трансплантации кровеносных сосудов и органов».

Карикатура Сержа Самюэля Воронова, Х. Франц, Шантеклер, 1919, с.3. Источник: Commons.wikimedia.org

Султан и его евнухи

Получив диплом доктора медицины и французский паспорт, молодой медик принял предложение стать личным лечащим врачом вице-султана Египта.

Платили египтяне Воронову щедро, к тому же у него оставалось немало времени для научной деятельности. Он изучал последствия кастрации у евнухов, исследуя изменения, происходящие в организме в результате этой операции. Воронов был убежден, что трансплантация желез животных людям может способствовать их омоложению. Врач полагал, что эксперименты, начатые Броун-Секаром, имели верное направление, однако для настоящего прорыва необходимо сделать еще несколько решительных шагов вперед.

В 1910 году завершился египетский контракт, и ученый, вернувшийся во Францию, получил место заведующего лабораторией экспериментальной хирургии и физиологии в Коллеж де Франс.

«Сенсационное открытие»

Воронов приступил к экспериментам. Начинал он с пересадок щитовидной железы шимпанзе людям с заболеваниями этого органа. И вскоре российский журнал «Искра» с восторгом писал об успехе уроженца России: «Сенсационное открытие. Во французской медицинской академии наш соотечественник, доктор Сергей Воронов, сделал сенсационное сообщение об операции, произведенной им в его клинике над 14-летним мальчиком-идиотом. С шестилетнего возраста умственное развитие этого мальчика остановилось, причем явно обозначались все признаки ненормальности и кретинизма: потухший взгляд, тупость и непонимание самых обыкновенных вещей. Воронов сделал этому мальчику прививку зобной железы обезьяны. Успех превзошел ожидания. У мальчика ожил взгляд, появились умственные способности, понятливость, любознательность. Доктор Воронов — бывший сотрудник Карреля».

14-летний мальчик после прививки щитовидной железы обезьяны и тот же мальчик в возрасте 15 лет. Из книги Сергея Воронова «Жизнь. Изучение способов восстановления» (1920). Источник: Commons.wikimedia.org

Но гораздо больше публику взволновали опыты с яичками. Сначала Воронов экспериментировал на животных, пересаживая элементы яичек молодых особей в мошонку к старым. В результате пожилые быки и бараны «молодели» и проявляли необычайную сексуальную активность. 12 июня 1920 года Самуил Воронов впервые опробовал свой метод на человеке. Пациенту в мошонку были пересажены тонкие срезы яичек от шимпанзе. Обезьяньи ткани успешно прижились, и вскоре пациент принялся терроризировать молоденьких красавиц, поражая их своей мужской силой.

«Чудотворец»

После трех лет экспериментов Воронов выступил с докладом на международном хирургическом конгрессе в Лондоне. Сотни коллег рукоплескали ему, называя открытие историческим.

В клинику Воронова выстроились длинные очереди из страждущих богачей: политиков, промышленников, звезд кино. Выпущенная им в 1925 году книга «Омоложение прививанием» стала научным руководством для сотен медиков во всем мире.

Спрос на «омоложение» по методу Воронова был таков, что он даже создал собственный обезьяний питомник, в котором держал «производителей» материала для пересадок.

Он невероятно разбогател, и сам превратился в звезду, которую считали за честь пригласить к себе сильные мира сего. О «железах обезьяны» в 1920-х годах говорили не меньше, чем впоследствии о виагре. До наших времен дошел алкогольный коктейль под названием «Железы обезьяны». Модным сувениром того времени была пепельница в виде обезьяны, прикрывающей лапами свои гениталии, на которую была нанесена надпись: «Нет, Воронофф, меня не возьмёшь!»

Сам ученый на достигнутом не останавливался и проводил эксперименты по пересадке обезьяньих яичников женщинам. При этом Воронов настаивал: повышенная  сексуальная активность является лишь побочным эффектом, а главный результат заключается в омоложении организма. А в перспективе с помощью этого метода можно добиться и бессмертия.

Европейская группа, которая посетила Алжир, чтобы доложить о работе российского первопроходца Сержа Воронова; включает Воронова, Ф. М. Маршалла, Ф. А. Крю, В. Миллера и Артура Уолтона, 1927. Источник: Commons.wikimedia.org

«Аферист» и «лжеученый»?

«Культ Воронова» закончился так же быстро, как и начался. Вскоре стало известно, что первые пациенты экспериментатора стали умирать. Нет, не от пересадки, а от преклонного возраста. «Омоложение» оказалось иллюзией. Те же, кто был еще жив, сообщали, что прилив сексуальных сил продолжался очень недолго и все быстро возвращалось на круги своя. Вчерашнего кумира объявили «шарлатаном» и «аферистом». Под давлением общественности Воронову пришлось свернуть свою медицинскую практику. Коллеги, еще недавно называвшие методику экспериментатора гениальной, теперь именовали его «знахарем» и «лжеученым». Умер Самуил Воронов в 1951 году в Швейцарии из-за осложнений, возникших после перелома ноги.

А спустя четыре десятка лет вокруг имени ученого снова закипели страсти. Одни специалисты заговорили о том, что Воронов опередил свое время и нащупал направление исследований, которое сегодня считается перспективным в борьбе с возрастными заболеваниями. Других осенило: СПИД-то, согласно распространенной версии, пришел к людям от обезьян. Но как именно это произошло? Так ведь во всем виноват лжеученый Воронов, своими «пересадками желез» выпустивший джинна из бутылки.

Так кем же был прототип профессора Преображенского: великим гением или безумным ученым?  Кажется, однозначный ответ на этот вопрос могут дать только обезьяны. Но их, как и во времена доктора Воронова, никто не спрашивает.

Отзыв о профессора Грисаро | Цены и отзывы в Ихилов

Автор отзыва: Ирина
Город автора: Новороссийск, Россия

Спасибо всему коллективу Ихилов Комплекс за прекрасную организацию моего лечения! Спасибо, нашему медицинскому консультанту Андрею. Он очень добрый и ответственный человек!

Рассчитать стоимость лечения

Я приехала в Израиль со страшным диагнозом – рак матки. В моем родном городе мне сказали, что операцию делать поздно и я с мужем вылетела в Москву. Но и здесь к нам отнеслись более чем прохладно. Врачи долго совещались, делали мне анализ за анализом, а решение об операции так и не принимали. Только через неделю они сказали, что операция бесполезна. Представьте себе, что я ощутила в тот момент! Что ощущает человек, которому говорят, что он должен умереть в течение нескольких месяцев! Я попросила мужа отвезти меня домой, чтобы подготовиться к неизбежному.

Но мой муж, не медля ни дня, сел за компьютер. И тем же вечером сказал, что нашел решение. Его предложение полететь в Израиль поразило меня. Я даже не думала о лечении за границей. Но Володя был настроен очень решительно. Он немедленно связался с клиникой Ихилов Комплекс и уже через четыре дня, прямо из Москвы, не залетая в Новороссийск, мы полетели в Израиль.

Все дальнейшее напоминает сказку. Я до сих пор не верю, что это произошло со мной. Нас встретили в аэропорту, поселили в хорошей гостинице недалеко от моря. Я была уверена, что Володя предпринял этот перелет только для того, чтобы скрасить мне оставшиеся месяцы. Но через день мы вошли в кабинет профессора Грисаро. И здесь начались чудеса. Профессор долго изучал документы – и те, которые мы привезли с собой, и результаты свежих анализов, которые мы сделали за один день. А потом сказал, что не сможет вернуть мне репродуктивную функцию. Мне показалось, что я ослышалась. Или ошибся в переводе наш медицинский консультант. Какая репродуктивная функция?! У нас с мужем трое сыновей! Я просила только продлить мне жизнь.

Профессор пожал плечами и сказал, что за этим дело не станет. Я попросила медицинского консультанта уточнить еще раз. Мне будет сделана операция? Профессор кивнул и назначил операцию на ближайшее воскресенье (дело было во вторник).

После операции профессор зашел в палату и сказал, что желает мне долгой жизни. Я была готова броситься ему на шею.

Спасибо, профессор Грисаро! Спасибо всему коллективу Ихилов Комплекс за прекрасную организацию моего лечения! Спасибо, нашему медицинскому консультанту Андрею. Он очень добрый и ответственный человек!
Спасибо всем! И будьте счастливы!

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1

(5 голосов, в среднем: 5 из 5)

Спасибо профессору // Обучение для Учебного центра // Университет Миссури

После осени 2019 года несколько студентов Миззу нашли время, чтобы написать благодарственные письма преподавателям в рамках программы «Спасибо профессору» инициатива. Вот лишь небольшая часть заметок, отправленных студентами преподавателям.

Большое спасибо за то, что вы сделали предмет, который мне не понравился, класс, на который я с радостью пришел. Вы действительно сделали мой семестр одним из лучших в моей жизни.Удачного перерыва!

Спасибо за то, что сделали большой класс маленьким и очень веселым! Спасибо за отличный первый семестр в колледже!

Да пребудет мудрость и хорошее здоровье.

Спасибо за ваши замечательные лекции и отзывы, а также за вашу поддержку!

Спасибо за прекрасные лекции и обсуждения! Я многому научился и получил пользу от вашего курса! Спасибо!

Большое спасибо за создание такой позитивной учебной среды! Мне очень понравился этот урок, и я очень рад продолжить обучение в Школе медицинских профессий.Этот класс укрепил мое решение продолжить обучение физкультуре!

Спасибо за все, что вы делаете для своих учеников! Мне очень понравилось ваше занятие, и я был очень рад приходить на занятия каждый день. Я очень благодарен таким увлеченным профессорам, как вы!

Спасибо за прекрасный семестр. Я оценил ваш заботливый нрав и стиль преподавания. Как старший, у меня было немало профессоров, и среди них выделялись хорошие. Спасибо за юмор и даже за выступления — я запомню их навсегда!

Спасибо, и я надеюсь, что у вас есть прекрасный отдых с семьей!

С праздником! Я просто хотел поблагодарить вас за то, что вы отличный инструктор.Наш класс J1300 был моим любимым в прошлом семестре. Я полагаю, вам потребовалось время, чтобы оценить наши задания, но я очень признателен за все ваши отзывы! С наступающим Новым годом и Рождеством!

Спасибо за приключенческий семестр! Вперед, тигры!

Спасибо, что нашли время познакомиться со мной! Мне не терпится поработать с вами!

Спасибо за веселый семестр!

Благодарим вас за то, что вы так увлечены поиском возможностей для нас и предоставили нам честную обратную связь, чтобы помочь нам улучшить наши навыки.Счастливого Рождества!

Большое спасибо за то, что вы заботитесь как о том, что вы преподаете, так и о том, как вы этому учите. Спасибо за проверки реальности и приложения по различным тематическим областям. Счастливого Рождества!

Спасибо за все, что вы делаете в офисе, чтобы сделать путь студентов в колледж немного более гладким. Никто из нас не справился бы так же хорошо без вашей поддержки! Счастливого Рождества!

Я хочу поблагодарить вас за этот семестр.За ваше терпение и за создание среды, в которой нам разрешено не только добиваться успеха, но и терпеть неудачи. За заботу о студентах и ​​их обучение. За то, что позволили нам задавать вопросы, не осуждая, и за то, что у нас есть установка на рост. Студенты добиваются успеха, когда они чувствуют свободу воображения и доверяют тому, что вы даете. Вы очень хороший наставник.

Спасибо за ведение нашего раздела обсуждения. Временами этот урок был трудным, но было полезно познакомиться с материалом.Благодарим вас за ваши усилия по выставлению оценок и индивидуальные отзывы.

Большое спасибо за вашу страсть и всю глубину и полезность, которую вы используете в этих темах. Кишки классные! Счастливого Рождества!

Большое спасибо за все, что вы делаете для своих учеников, за то, что нашли время, которое нам нужно, чтобы понять вещи, а также за помощь и дополнительные проблемы для обучения, когда мы их не понимаем. Счастливого Рождества!

Спасибо за то, что вы проявили такой творческий подход и увлечены своим преподаванием, предметом и тем, как вы доносите с нами идеи и уникальные уроки жизни.Счастливого Рождества!

Спасибо за то, что приветствовали наш класс в CS в Mizzou, и за ценную информацию, которой вы поделились с нами.

Спасибо за то, что преподавали в нашем классе публичных выступлений. Ценю вашу теплоту и готовность уточнить информацию.

Спасибо за то, что преподаете нашему классу и помогаете нам в процессе обучения.

Благодарим вас за внимание к оценке каждого учащегося в отдельности и за вашу щедрость.Спасибо за то, что вы сделали эти обзоры перед тестами и сделали доступными практические экзамены.

Спасибо за то, что преподаете нашу дискуссионную секцию по исчислению 1. Я ценю вашу совместную работу с нами.

Благодарим вас за руководство нашей лабораторией CS1050 и за то, что время от времени принимаете лабораторные работы по электронной почте. Спасибо, что терпеливо относились к нам.

Вы были приятными, твердыми и профессиональными, преподавая в своем классе.Я получил от вас важные навыки, которые помогут мне в учебе и лично. Спасибо.

Большое спасибо за ваше время и терпение. Вы безоговорочно любите учить. Обычно я очень беспокоюсь о том, чтобы обратиться к профессорам, но вы делаете вещи очень простыми и человечными.

Вы отличный инструктор: организованный, отзывчивый, терпеливый и способный четко объяснить сложные темы и нюансы.

Слова бессильны выразить вам мою благодарность.Я благодарю вас от всего сердца за то, что никогда не подводил меня. Моя благодарность вам за все, что вы сделали, чего я никогда не забуду. Я искренне ценю вас и ваше время, которое вы потратили, помогая мне во многих случаях.

Большое спасибо за курс. Я наслаждался каждой минутой вашей лекции, а также вашим прекрасным чувством юмора. И, пожалуйста, передайте свой ноутбук — я искренне надеюсь, что он полностью восстановился!

Вы всегда очень добры, терпеливы, отзывчивы и искренне заботитесь о своей профессии и своих учениках!

Спасибо за веселый семестр! Мне всегда нравится видеть вас профессором, и я ценю вашу доступность.Для меня очень много значит, что ты проверяешь, как идут дела, потому что в школе бывает довольно много стресса.

Большое спасибо за то, что вы поддерживали нас, учились и смеялись.

Спасибо за вашу страсть и за вашу готовность поделиться этой страстью со своими учениками. Ваше увлечение статистикой — в первую очередь — полезно. ?

Большое спасибо за то, что вы заботитесь о нас сверх того, что требует ваша работа.

Спасибо за ваше непоколебимое усердие в обучении и за то, что вы сделали всех нас комфортными своим доступным, представительным поведением.

Легко принять вас как должное, но трудно забыть вдохновляющие слова. Вместо того, чтобы вести меня, держась за руки, вы попросили меня идти впереди, а вы внимательно наблюдали за происходящим сзади.

Спасибо за все, что вы делаете для когортной программы. Вы великолепны, и это очень ценится на работе, за которую, я уверен, вы получаете небольшое спасибо.Программа меняет жизнь, и вы помогли сформировать и сделать ее более ценной.

Я не обязан своим профессиональным успехом судьбе, мужеству, удаче, вере, уверенности или удаче. Я в долгу перед таким замечательным ученым, как вы. Ничто не может сравниться с вдохновляющим присутствием такого инструктора, как вы, в студенческом путешествии. Вы не представляете, насколько важную роль вы играете в формировании моего развития исследований, возможно, мы не часто встречались, но эти маленькие слова поддержки очень много значат для меня.

Как всегда, вы призвали меня двигаться дальше и узнавать больше.

Мне очень понравились все чтения, и я обнаружил, что они разнообразны и инклюзивны. Я многому научился. Спасибо за то, что предоставили нам пространство не только для диалога, но и для творчества в наших заданиях.

Спасибо за то, что вы так ободряете и делаете все возможное, чтобы поддерживать нашу мотивацию и поддерживать на протяжении всей нашей программы.Ваши знания и лидерство дают нам бесценную модель для нашей собственной карьеры. Я так рада, что вы участвуете в моем образовании.

Вы одарены множеством объяснений в необычайно ясной форме, чтобы помочь студентам усвоить концепции и теории. Спасибо за упорный труд, который вы вложили в курс.

Хочу выразить признательность вам, великий профессор, за ваши замечательные уроки в классе. Я также хочу поблагодарить вас за вашу доброту и большую помощь такому иностранному студенту, как я.

Спасибо, что научили меня, что эмоции и логика лучше всего существуют вместе. Я научился по-настоящему заботиться о разнообразии и вовлечении в ваши классы, и, надеюсь, теперь распространяю это послание страстно, но вдумчиво. Ты восхитителен. ?

Школы, колледжи и университеты не получают признания из-за их исторических зданий, большого финансирования или выдающихся выпускников. Они становятся великими, потому что у них такие выдающиеся способности, как вы.

Спасибо за вашу поддержку. Вы удивительный человек, и я хочу, чтобы вы знали, что оказали значительное влияние на мою жизнь.

Я знаю, что этот курс, вероятно, не «требовался» от вас для преподавания, с вашим и без того довольно плотным графиком, включая поездки за границу и множество советов по университетскому городку. Но ваше понимание поможет тем из нас, кто собирается преподавать, помнить об очень важной работе, которую предстоит сделать для формирования умы студентов будущего.Благодарю вас за все возможное!

Ваше усердие и руководство внушили мне внутреннюю уверенность в том, чтобы лазить как Тигр, пока я не достигну вершины своих амбиций.

Я хочу особо поблагодарить вас за то, что вы сделали исследование и его подход очень «простым» для меня. Ваш подход был превосходным и заставил меня ценить исследования как никогда раньше. Я мечтаю стать профессором, и когда я им стану, я хочу быть похожим на вас. Спасибо.

Ваш класс и энтузиазм по поводу материала заставили меня по-настоящему прийти в класс. Это помогло мне найти то, чем я действительно хочу заниматься в своей карьере и куда я хочу двигаться в следующие несколько лет. Благодарю вас за это.

Ваша страсть проявляется в преподавании и, кажется, является частью того, что делает вас эффективным профессором. Я рада, что прошла с вами этот курс. Спасибо!

Я обратился к вам, когда не знал, что делать для своего исследования, вы давали советы и рекомендации.Затем вы взяли меня под свое наблюдение; Вы показали мне, как проводятся исследования и как должен мыслить исследователь. Вы дали мне фиксированное место в вашем плотном графике и подробно обсудили со мной все детали. За все вышесказанное я благодарен вам и всегда в долгу.

Совершенно очевидно, что вы хотите, чтобы мы учились и применяли полученные знания в вашем классе. На протяжении всего курса вы позволили нам свободно выражать свой опыт, мысли и мнения, что помогло мне понять многие из изученных нами концепций.

Я благодарен вам за то, что вы поделились своим опытом, знаниями и мудростью в самом сложном классе, который у меня был на сегодняшний день, но все же одном из моих любимых. Вы призвали меня достичь большего и большего, чем я мог себе представить, в то же время предлагая милость, доброту и сострадание, когда моя жизнь перевернулась с ног на голову. Спасибо вам от всего сердца.

Спасибо за отличный семестр! Мне нравились книги, которые мы читали, и классные собрания всегда открывали мне глаза.Никогда не было скучно, и ты держал нас в напряжении. Вот как должно выглядеть обучение.

Спасибо за советы и доброту. Вы дали мне силы изменить мою жизнь и жизнь людей, которые уважают меня. Спасибо!

Спасибо за ваши огромные усилия, помогающие иностранным студентам улучшить наш американский акцент. Вы выдающийся профессор и отличный рассказчик!

Было очень приятно быть в вашем классе и познакомиться с вами.Возможно, вы единственный учитель, который может сделать DDOS-атаки и ERD-атаки увлекательными! ?

Спасибо за упорный труд и терпение в прошлом семестре! Я слышал, что ты учитель года один год, и теперь я знаю почему. Честно говоря, курс меня немного напугал, но благодаря вашему тщательному стилю преподавания я смог полностью усвоить все, чему вы учили. Более того, мне понравилось, как вы сосредоточились на том, что актуально и действительно важно. Так что спасибо за то, что вы великолепный профессор, о котором я всегда буду думать высоко! Ура!

Я отлично провел время, пройдя ваш курс.Спасибо за ваш теплый и гостеприимный характер, который пригласил всех нас задать еще вопросы.

Спасибо за прекрасный и увлекательный курс. Я многому у тебя научился. Ваш опыт и способ преподавания просто фантастические, и мне наверняка будет их не хватать. Спасибо за то, что подарили мне немного своей мудрости.

Спасибо за вашу страсть и преданность делу преподавания того, что многие люди считают одними из самых сложных концепций в учебной программе по бухгалтерскому учету.Ваш позитивный настрой и подробные объяснения сложных концепций значительно обогатят каждый проводимый вами урок.

Как раз за обедом вчера вечером мы, первокурсники, размышляли о семестре. Мы пришли к выводу, что вы один из самых трудолюбивых профессоров, и ваша страсть к преподаванию проявляется каждый божий день. От того, чтобы не ложиться спать допоздна и ставить оценки в последнюю минуту, до того, чтобы приготовить нам завтрак к финалу, вы действительно оказали влияние.Итак, с учетом сказанного, спасибо вам с первого курса!

Большое спасибо за вашу страсть к нашей профессии и обучению. Мне так повезло, что у меня есть такой профессор, как вы, который нашел правильную задачу — подтолкнуть нас к лучшему, воодушевить нас и вдохновить как будущих врачей. Вас ценят и надеются, что вы чувствуете себя воодушевленным как педагог и гордитесь работой, проделанной с нашим классом. Огромное спасибо!!

Спасибо за то, что последние несколько лет вы были отличным советником! Также спасибо за постоянный запас конфет :).Вы были / являетесь тем, к кому я всегда могу прийти с вопросами, проблемами и т. Д., И я очень ценю это.

Я не могу отблагодарить вас за все, что вы сделали для нашего класса. В это время разбитого сердца вы по-прежнему уделяете первоочередное внимание нашему обучению и опыту, и я поражен вашей способностью делать это. Мы любим вашу преданность и страсть к этой профессии и очень ценим вас! Мы скучали по тебе каждый день, но ты был в наших постоянных мыслях и молитвах.

Большое спасибо за то, что вы профессор, заботящийся о каждом студенте. Я был так благословлен вашей поддержкой и готовностью помочь мне полностью усвоить материал курса. Вы облегчили мне переход на профессиональную программу, и я никогда не чувствовал такой поддержки со стороны профессора. Я с нетерпением жду встречи с вами снова в качестве профессора в следующем семестре!

Спасибо, что любите свою работу! Вы замечательный учитель.

Спасибо за все, чему вы меня научили в прошлом году, а также за вашу поддержку. Вы всегда превосходили ожидания «великого» профессора. Вы действительно сокровище в Mizzou! Спасибо за все и желаю всего наилучшего в ваших будущих начинаниях.

Есть два типа учителей: одни учат своих учеников тому, что диктует учебная программа, а другие, которые выходят за рамки курсовой работы, учат своих учеников тому, что диктует жизнь.Спасибо за последнее. Я узнал из вашего молчания больше, чем из вашего разговора, поскольку вы один из немногих, кто меньше говорит, а говорит больше.

Очевидно, что вы ставите ученика на первое место и работаете над тем, чтобы мы занимали позиции, позволяющие добиться успеха. Я также хотел поблагодарить вас за то, что вы подтолкнули меня к решению моего дискомфорта и стремлению к более всестороннему взгляду на мир образования. Предстоит еще поработать, но вы открыли окно. Спасибо!

Мой самый главный вывод, помимо всех социальных теорий, заключается в том, что мне не хватало уверенности во время презентации.Вы так поддерживали и ободряли на протяжении всего семестра, что впервые в жизни мне действительно очень понравилась презентация, и я преодолел свой страх перед презентацией (ура!).

Спасибо за ваше время, подробный отзыв и последующие действия. Я рада, что этот курс был одним из моих первых курсов в программе. Я смотрю на тебя как на образец для подражания. Я надеюсь, что у меня будет возможность поработать с вами в будущем.

Сложно сказать о том, как я благодарю небеса за то, что вы мой советник и наставник.Ваше терпение и понимание непревзойденны. То, что вы действительно заботитесь о нашем балансе между работой и личной жизнью, но при этом устанавливаете планку строгости в обучении, повлияло на меня, поскольку я руководил другими, и будет положительно влиять на профессию медсестры, поскольку ваши советы влияют на других. Я ТАК благодарен, что выбрал Миззу по многим причинам, главная из которых — честь познакомиться с вами. Ты мой герой.

Вы продолжаете удивлять меня все больше и больше своими знаниями, творчеством и увлекательной курсовой работой.Некоторые люди украшают комнату своим присутствием — вы один из них, и даже на расстоянии. Спасибо за руководство, мудрость и сострадание, пока я продолжаю этот докторский путь; вы не просто помогаете мне учиться, вы делаете меня лучше.

Я с непреодолимой благодарностью рассказываю вам, каким вдохновением вы были на протяжении всего моего пребывания здесь, в Mizzou. Ваши знания, понимание и искренняя «забота» о других проявляются во всем, что вы делаете! Я рада познакомиться с вами.

Спасибо за преданность делу, организацию, энтузиазм и упорный труд. Вы вдохновляющий профессор.

Спасибо, что сделали меня храбрым. У нас было 5 жутких, ужасных заданий, которые в итоге оказались не такими уж и страшными. Спасибо, что раздвинули границы и заверили меня, что я смогу их преодолеть. Я узнал так много нового!

.

Благодарственных сообщений учителям от учеников и родителей

Благодарственных сообщений учителям: Учителя всегда считаются нашими вторыми родителями. Они распространяют свет мудрости в обществе и делают нашу жизнь лучше и мудрее. Поэтому очень важно, чтобы все родители и ученики отправляли учителю благодарственные послания. Прежде чем мы подумаем о том, чтобы послать нашим любимым учителям сообщение с благодарностью, мы должны убедиться, что слова, которые мы говорим, вызывают у них чувство уважения и гордости. Но часто мы не можем сформулировать идеи, чтобы сказать спасибо нашим учителям.Здесь мы собрали несколько уникальных сообщений с благодарностью для учителя, чтобы вы могли выразить благодарность своему любимому учителю. Мы считаем, что эти идеи помогут вам поблагодарить вашего любимого учителя не только формально, но и таким образом, чтобы отразить ваше уважение и любовь к нему

Благодарственные письма для учителя от учеников

Спасибо, учитель , чтобы сделать все наши уроки легкими и увлекательными. Я всегда с нетерпением жду вашего занятия.

Я всегда рад, что ты мой наставник.Вы мое вдохновение и образец для подражания. Спасибо, учитель.

Спасибо, что заставили меня поверить в себя. Я бы никогда не мог себе представить, что поднимусь по лестнице, если бы не ты.

thank-you-teacher-messages-and-wishes

thank-you-teacher-messages-and-wishes

Вы всегда направляли меня и указывали правильный путь к успеху. Спасибо, учитель, ты лучший.

Спасибо за создание такой прекрасной среды для обучения и за то, что нас побуждают выражать собственные мысли и мнения.

Спасибо, учитель, за то, что всегда в меня верили.Спасибо, что сделали меня таким, какой я есть сегодня.

Мы так привыкли видеть твою улыбку все время, что не замечали твоих усталых глаз. Ты такой источник вдохновения на всю жизнь. Спасибо за то, что коснулись нашей жизни разными способами.

Мы никогда не видели супергероев в реальной жизни. Но мы совершенно уверены, что вы супергерой, замаскированный под великого учителя.

thank-you-wishes-for-teachers

thank-you-wishes-for-teachers

Учиться весело, но только если у кого-то есть такой учитель, как вы. Спасибо, что научили меня, как стать великим человеком в жизни.

Вы изменили так много жизней своими знаниями и мудростью. Но я особенно благодарен тебе за то, что изменил мою жизнь. Спасибо, учитель, за все, что ты сделал!

Прочтите: Пожелания ко Дню учителя

Вы заслуживаете большого спасибо за все бессонные

.

историй профессоров — Wattpad

  • Просматривать

    • Просмотр
    • Платные истории
    • Юмор
    • Романтика
    • Приключение
    • ЛГБТК +
    • Научная фантастика
    • Разнообразный горит
    • Тайна
    • Короткий рассказ
    • Фанфики
    • Новый взрослый
    • Подростковая фантастика
    • Фантастика
    • Научная литература
    • Триллер
    • Историческая беллетристика
    • Паранормальное явление
    • Городской
    • Фильм ужасов
    • Поэзия
    • Оборотень
    • Выбор Wattpad
    • Выбор редактора
    • Куратор сообщества: @Ariana_Godoy
    • Хиты Wattpad Studios
    • Доступно в книжных магазинах
    • От наших звезд
  • Сообщество

    • Награды Уотти

    • Написать

      • Создать новую историю

      • Мои истории
      • Возможности писателя
      • Соревнования по письму

    Попробовать Премиум

    Авторизоваться
    Подписаться

    Уточнить по тегу:

    профессорапрофессорастудентучительлюбовьколледжвартсромансхаррипоттерснапучительxстудентфанфикшн.

    «Спасибо, профессор …» от Nami15 на DeviantArt

    ОТредактировано: я вынул лампу на стене … ненавидел ее. Забыл вынуть свет. Сделаем это позже @ _ @

    ПОЛНЫЙ ПРОСМОТР, ПОЖАЛУЙСТА !!

    Я застрял между включением или выключением водяного знака? Что ж, никто не украдет это (я не думаю …?)
    ——
    Профессор зельеварения прошел по коридору, его мантии учителя развевались позади него. Студенты ударились о каменные стены и быстро удалились с его пути, никто не хотел быть на его пути.Это его развеселило и вызвало отвращение. Студенты в эти дни были трусливы. Все болтают и не ходят. Он повернул за угол и услышал странный звук.

    Это был звук бегающих ног. Повернув голову, он огляделся в поисках беспокойства. Снейп замер в холле, проходя через Т-образный перекресток. Он медленно повернулся, но было уже слишком поздно.

    Глаза расширились, он открыл рот; «Пятьдесят очков от грифонада!» Остальное так и не вышло из его рта, когда блондинка обвила его руками в объятиях, которые чуть не сбили его с ног.

    «Спасибо, профессор!» — воскликнула девушка, крепко обнимая мужчину, не привыкшего к такой привязанности. Она не возражала, он сделал для нее что-то великое, и все. Он не был таким плохим, каким себя представлял. Она крепко прижала его к себе.

    ——
    Пересмотрел, чтобы лучше подошло.

    Эта штука … какая боль !! Я даже не собирался делать фон !! Пока не понял, что без фона эта картинка ОЧЕНЬ неполная !! Д: Итак, я боролся с этим беспорядком и почувствовал, как мои конечности тянутся вниз в месиво рока.Сделать стены и полы похожими на замок было … >> убийцей. Клянусь, я потратил на это больше времени, чем на что-либо другое !! D: <

    Итак, проявите любовь к своим профессорам и обнимите их! Это было вдохновлено тем, как сильно я хотел обнять Снейпа. Однако я понял, что он, вероятно, возненавидит меня за это. Я бы доставил ему массу неприятностей !! Ха-ха!

    Надеюсь, вам понравится !! Потому что это один из моих лучших!

    Северус Снейп принадлежит J.K. Роулинг.
    Я это я!
    Автор ~ Nami15

    Используемые инструменты: планшет Genius, Adobe Elements и Adobe Photoshop 7.0.

    Набросок / схема: [ссылка]

    .